El Juego Sensorial Como Estrategia Para Estimular El Desarrollo Cognitivo Y Socioemocional En Estudiantes De Preparatoria.

Resumen

El juego constituye una herramienta esencial para el desarrollo integral de los niños, al permitirles explorar, experimentar y construir conocimiento a partir de la interacción con su entorno. En este sentido, el juego sensorial se presenta como una estrategia pedagógica que vincula la estimulación de los sentidos con el aprendizaje significativo, fortaleciendo tanto las habilidades cognitivas como las socioemocionales. El objetivo del estudio fue analizar el impacto del juego sensorial como estrategia para estimular el desarrollo cognitivo y socioemocional en estudiantes de preparatoria. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, sustentado en el modelo de investigación-acción educativa. Participaron 18 niños de 4 a 5 años pertenecientes a una institución de educación inicial del cantón Santo Domingo. Se emplearon técnicas de observación directa, registros anecdóticos y entrevistas semiestructuradas a docentes, organizadas en tres fases: diagnóstico, intervención y evaluación formativa. Los resultados evidenciaron avances significativos en la atención, la memoria, la coordinación motriz y la expresión emocional. Los niños mostraron mayor autonomía, cooperación y curiosidad, reflejando mejoras en la autorregulación y la empatía. La triangulación de los datos permitió corroborar que las experiencias sensoriales planificadas potencian simultáneamente las dimensiones cognitivas y socioemocionales, generando aprendizajes duraderos y un ambiente de aula inclusivo. Se concluye que el juego sensorial constituye una herramienta didáctica integral que promueve el desarrollo infantil desde una perspectiva neuroeducativa y emocional. Su aplicación favorece la construcción activa del conocimiento, la convivencia y el bienestar, reafirmando la necesidad de incorporar metodologías multisensoriales en la educación inicial ecuatoriana.