La influencia del entorno social y familiar en el rendimiento académico.
DOI:
https://doi.org/10.70577/exxmh525Palabras clave:
Rendimiento académico, entorno familiar, entorno social, apoyo familiar, motivación académica, hábitos de estudioResumen
El presente estudio analiza la influencia del entorno social y familiar en el rendimiento académico de estudiantes de Educación General Básica Superior. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 322 estudiantes entre 13 y 15 años. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado de 8 ítems, distribuidos en tres dimensiones: entorno familiar, entorno social y rendimiento académico.
Los resultados evidencian que el entorno familiar tiene una influencia significativa en el desempeño académico, destacándose el apoyo, la comunicación y la motivación como factores clave que fortalecen la disposición del estudiante hacia el aprendizaje. En contraste, el entorno social presenta limitaciones, especialmente en la disponibilidad de espacios adecuados para el estudio y el apoyo externo, lo cual puede afectar el proceso educativo. A pesar de estas dificultades, la mayoría de los estudiantes reporta un rendimiento académico favorable, lo que sugiere que el acompañamiento familiar puede compensar parcialmente las condiciones sociales adversas. Se concluye que el rendimiento académico es el resultado de la interacción entre factores familiares, sociales y personales.
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