La Gamificación Aplicada Al Aprendizaje Matemático: Una Respuesta Pedagógica A Las Demandas Educativas Contemporáneas.

Resumen

El aprendizaje de las matemáticas en la educación contemporánea requiere estrategias innovadoras que respondan a los desafíos de una sociedad digital y cambiante. La gamificación, entendida como la incorporación de elementos y dinámicas del juego en contextos educativos no lúdicos (Contreras, 2016; Werbach & Hunter, 2012), se ha consolidado como una herramienta didáctica capaz de incrementar la motivación, la participación activa y el pensamiento crítico del estudiante. Este artículo presenta una revisión y análisis de investigaciones recientes sobre la aplicación de la gamificación en el aprendizaje matemático, desarrolladas entre los años 2016 y 2024 en Latinoamérica. A través de un enfoque descriptivo y analítico, se evidencian las tendencias metodológicas, los niveles educativos más abordados y los resultados obtenidos en torno al uso de recursos digitales, videojuegos y plataformas interactivas en la enseñanza de las matemáticas. Los hallazgos revelan que las metodologías cuantitativas con diseños cuasi experimentales predominan en la literatura, destacando el impacto positivo de la gamificación en la comprensión conceptual y en la disposición hacia la resolución de problemas matemáticos. Se concluye que esta estrategia pedagógica constituye una respuesta eficaz a las demandas educativas contemporáneas, al integrar tecnología, motivación y aprendizaje significativo.