Enseñanza De Las Matemáticas En La Educación Básica Y Su Impacto En El Desarrollo Del Pensamiento Lógico.
DOI:
https://doi.org/10.70577/nbwfjv15Palabras clave:
educación básica, enseñanza de las matemáticas, pensamiento lógico, estrategias pedagógicas, habilidades cognitivasResumen
El desarrollo del pensamiento lógico constituye una de las competencias cognitivas esenciales para el aprendizaje y la resolución de problemas en la vida cotidiana. En el contexto de la educación básica, la enseñanza de las matemáticas desempeña un papel determinante para fortalecer habilidades como el razonamiento deductivo, la capacidad de abstracción y la solución estructurada de problemas. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las estrategias pedagógicas en matemáticas sobre el desarrollo del pensamiento lógico en estudiantes de educación básica, a partir de una revisión crítica de literatura académica y experiencias documentadas en distintos contextos educativos. Se adopta un enfoque metodológico de tipo cualitativo con análisis documental, incorporando fuentes especializadas y evidencias empíricas que permiten identificar tendencias, retos y propuestas de mejora. Los resultados señalan que el uso de metodologías activas, recursos didácticos contextualizados y herramientas tecnológicas integradas a la enseñanza matemática favorece significativamente el desarrollo de habilidades lógicas, siempre que exista una planificación coherente y evaluación formativa. Se concluye que la enseñanza de las matemáticas debe trascender la memorización de algoritmos para convertirse en una experiencia formativa que promueva el pensamiento crítico y la autonomía intelectual desde los primeros niveles educativos.
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