Aprendizaje Basado En Juegos (Abj) Para Fortalecer La Motivación Y La Comprensión De Los Contenidos En Educación Básica.
DOI:
https://doi.org/10.70577/5pb0j635Palabras clave:
Aprendizaje basado en juegos, motivación académica, comprensión de contenidos, Educación básica, estrategias pedagógicas, innovación educativaResumen
El Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) se ha consolidado en los últimos años como una estrategia pedagógica innovadora orientada a mejorar la motivación y la comprensión de los contenidos en los estudiantes de Educación Básica. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia del Aprendizaje Basado en Juegos en el fortalecimiento de la motivación escolar y la comprensión de los contenidos curriculares en estudiantes de Educación Básica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de Educación Básica de una institución educativa fiscal del Ecuador, seleccionados mediante un muestreo intencional. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios estructurados que permitieron medir los niveles de motivación y comprensión de contenidos antes y después de la aplicación de estrategias basadas en juegos educativos. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en los niveles de motivación académica de los estudiantes, así como una mejora notable en la comprensión de los contenidos abordados, especialmente en áreas que tradicionalmente presentan mayores dificultades de aprendizaje. Asimismo, se identificó una relación positiva entre la aplicación sistemática del ABJ y la participación activa de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Juegos constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer tanto la motivación como la comprensión de los contenidos en Educación Básica, favoreciendo ambientes de aprendizaje dinámicos, participativos y centrados en el estudiante. Los hallazgos del estudio aportan evidencia empírica que respalda la incorporación del ABJ como una metodología innovadora dentro de las prácticas educativas, contribuyendo al mejoramiento de la calidad del proceso educativo.
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