La transversalidad de la educación ambiental en el currículo escolar orientada a los principios de la economía circular.

Resumen

La crisis ambiental global ha generado la necesidad de replantear los sistemas educativos como espacios estratégicos para la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad. En este contexto, la educación ambiental adquiere especial relevancia cuando es incorporada de manera transversal en el currículo escolar, permitiendo articular conocimientos, valores y prácticas orientadas al cuidado del entorno. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la transversalidad de la educación ambiental en el currículo escolar desde la perspectiva de la economía circular, considerando sus aportes pedagógicos y su potencial transformador en los procesos formativos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo documental-bibliográfico, mediante la revisión crítica de literatura científica, normativa internacional y estudios recientes vinculados con sostenibilidad, educación ambiental y economía circular. Los hallazgos evidencian que la integración curricular de estos enfoques favorece el pensamiento crítico, la responsabilidad ecológica, el uso eficiente de los recursos y la participación activa de la comunidad educativa. Asimismo, se identificó que la economía circular fortalece la educación ambiental al promover prácticas de reducción, reutilización y reciclaje dentro del contexto escolar. Se concluye que la transversalidad de la educación ambiental representa una estrategia pedagógica pertinente para resignificar el currículo escolar hacia modelos educativos más integrales, interdisciplinarios y orientados al desarrollo sostenible. No obstante, su implementación efectiva requiere formación docente, innovación metodológica y compromiso institucional sostenido.