Inteligencias múltiples y aprendizaje significativo: estrategias metodológicas para atender la diversidad en el aula. Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 875–887, 2026. DOI: 10.70577/7w40q360. Disponível em: https://revista-tsafiki.org/index.php/revista/article/view/144. Acesso em: 26 jun. 2026.