“Estrategias Pedagógicas Inclusivas Y Prácticas De Aula Resilientes Para Fortalecer La Participación De Estudiantes Con Discapacidad Psicosocial”. Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, vol. 1, no. 2, Sept. 2025, pp. 283-95, https://doi.org/10.70577/yxbd6869.